Sebastián Sánchez confesó ayer en rueda de prensa su sorpresa por recibir este galardón que hizo extensible a los miembros del grupo de investigación que puso en marcha en el año 1988 y que se preocupó por trabajar la diversidad cultural en el ámbito educativo.

El fruto de este trabajo colectivo ha quedado patente en bastantes publicaciones que no han perdido de vista la importancia de la educación intercultural.

En opinión de Sánchez, los espacios educativos “son los más privilegiados para trabajar en la educación en valores”, tales como el respeto, la tolerancia y el reconocimiento del otro. Su trabajo ha ido siempre encaminado a aprovechar esa diversidad cultural, tan presente en la sociedad melillense, para favorecer el intercambio y el aprendizaje mutuo.

Por este motivo, considera una “barbaridad” que “se evite el intercambio cltural en los espacios educativos” separando a los niños o adolescentes en aulas diferentes en función de la cultura a la que pertenecen.

Sánchez manifestó que en Melilla aún queda mucho camino por recorrer en este sentido. De momento, “se aceptan los principios de la educación intercultural y se acepta que se debe trabajar desde los aspectos más superficiales”, por ejemplo, en la forma de alimentarse o de vestirse.
“Lo aparente es lo primero que se trata en las escuelas pero es necesario avanzar e ir más allá, buscando más puntos de encuentro”, afirma Sánchez.

El catedrático melillense considera importante tener claro el tipo de modelo educativo que se quiere poner en práctica. En su opinión, el ideal sería el que favoreciese los intercambios y la equiparación de derechos.
“La educación se debe de plantear como una inversión a largo plazo”, asegura Sánchez afirmando que “la mejor inversión en educación es la educación en valores como un tratamiento preventivo para que no surjan commportamientos xenófobos, machistas, racistas, contrarios a la salud o al medio ambiente”.