El Director Provincial de Educación, Juan Ángel Berbel, y la profesora Cristina Hernández, ponentes en el Congreso Internacional “Derechos Humanos y Globalización”. “El profesorado debe rechazar la violencia sexista, por ley, por coherencia ética y por ser un agente de transformación social”. Así lo han defendido este viernes 5 de julio el Director Provincial del MEFP, Juan Ángel Berbel, y Cristina Hernández, profesora y responsable de igualdad. El Congreso, al que asistieron investigadores de distintos países, estaba organizado por la Universidad Pablo de Olavide y de Sevilla, la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México, la Universidad Autónoma del Estado de México y la Red Internacional FAMECOM.
En su ponencia, “Igualdad y no discriminación: de los Derechos Humanos a la realidad escolar”, Berbel y Hernández han demostrado que, pese a la enorme legislación internacional y estatal en materia de igualdad, la realidad en educación es muy diferente. De hecho, han hablado de que hay, al menos, tres actitudes entre el profesorado hacia la igualdad: una actitud ambivalente, otra hostil y sexista y una tercera coeducativa. A esto se añaden varios tipos de resistencias a la hora de incorporar la igualdad, lo que provoca conflictos entre quienes defienden una cultura igualitaria y quienes se resisten bajo creencias sexistas. “El sexismo, que es una forma de violencia contra niñas y mujeres, se disfraza de paternalismo y falso proteccionismo, tratando a alumnas y profesoras como eternas niñas, débiles y frágiles, es decir, como seres inferiores”, argumentan Hernández y Berbel, “este sexismo ambivalente es igual de peligroso que el nuevo reaccionismo machista que tergiversa mediática y científicamente (el llamado backlash) para descalificar los feminismos, negar el cambio y provocar el retroceso en derechos y libertades”. En educación, comentan que este backlash puede verse en situaciones muy concretas: la negativa al lenguaje inclusivo, la exclusión de alumnas en algunas actividades, la inacción ante casos de violencia y discriminación, el sabotaje a cualquier medida coeducativa o intentar desacreditar a las personas que sí defienden la igualdad. Pero existen estrategias para contrarrestar ese sexismo violento: más formación para el profesorado, mayor respaldo institucional a las personas que trabajan la igualdad en los centros, crear redes y alianzas o involucrar a las familias en la educación para la igualdad.
Precisamente, el IES Miguel Fernández continuó su sesión de reuniones para buscar acuerdos con su Plan de igualdad. Así, mantuvo el pasado miércoles se reunión con el Director Provincial y con la jefa de la UPE para tratar la formación en igualdad en equipos directivos y la importancia de los responsables de igualdad como figuras orientadoras.
